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지역아동센터 사회복지실습 실습일지 평가A+최고예요

실 습 일 지 ( 1일차)실습일2019년 5월 14일 ( 화요일 )실습지도자확인실습시간출근일시퇴근시간점심/저녁시간지각/조퇴결근여부(사유)실습시간11:0020:0012:00~13:00-8시간활동 목표아동복지 정책 및 기관의 프로그램에 대한 오리엔테이션실습내용(시간, 내용 등을 중심으로 기록)11:00~12:00 : 실습생 아침 조회 및 청소-주요내용 : 실습생 전달사항 지시. 아동들이 하교 후 시설 이용시 불편함이 없도록 환경 미화.12:00~13:00 : 개인 식사시간 및 휴식13:00~14:00 : 조별 발표 과제에 관한 회의-주요내용 : 클라이언트에게 아동인권교육(UN아동인권협약)에 대해 교육을 하는 조별 과제를 수행하기 위해 팀원들과 의논14:00~15:00 : 실습생 오리엔테이션 -목적 : 기관의 설립 목적과 지역사회 내에서의 역할 학습-주요내용 : A지역아동센터가 설립된 이유, 연혁과 지역사회에서 수행하고 있는 역할, 기관 내에서 실행되고 있는 주요 서비스와 앞으로 진행될 실습 중 유의사항에 대해 안내받음.15:00~18:00 : 실습기관 프로그램 일지 작성 교육-주요내용 : A지역아동센터에서 토요일마다 클라이언트에게 제공하는 토요 프로그램이 어떤 것이 있는지 안내 받고 이를 진행한 후에 일지 작성이 어떻게 이뤄지는지 교육받음.18:00~20:00 : 아동 식사 배급시간 참여 및 센터 내 환경 미화 활동-주요내용 : 아동 저녁시간 식사 배급을 도움. 센터 내 정돈이 안 된 물건들을 정리하고 시설물을 청소함실습소감 및 자기평가(배운 점, 의문사항,건의 등 포함)수업 시간에 책으로만 배웠던 내용들을 실제 현장에 나가 직접 보고 겪으니 신기했습니다. 클라이언트인 아동들과도 아직 첫 날이라 어색하고 어렵게 느껴졌지만, 이내 먼저 적극적이고 살갑게 말을 걸어오는 아동들을 보니 마음이 편해졌습니다. 오늘은 주로 행정업무를 보조하는 역할을 수행했는데 다음에는 아동들과도 더 많이 대화하고 친해지는 경험도 해보고 싶습니다.실습 지도자 의견실 습 일 지 ( 2일차)실습0~13:00 : 개인 식사시간 및 휴식13:00~16:00 : 실습생 교육 -목적 : 지역아동센터에서 클라이언트를 대상으로 이루어지는 5대 의무 교육이 어떤 방식으로 이루어지는지 학습.-주요내용 : 아동복지법에 명시 되어있는 5대 의무 교육(성폭력 및 아동학대 예방, 약물 오남용 예방, 교통안전, 실종 및 유괴 예방, 재난대비 안전)에 대해 교육 받음.16:00~18:00 : 아동 학습 지도-목적 : 센터 내 아동들의 학업성취도 향상-주요내용 : 초등학교 2학년 아동들을 대상으로 수학 학습 지도를 하였음. 아동들이 수학문제를 잘 해결하는지 지켜봐주고 채점을 해주었음.18:00~20:00 : 아동 식사 배급시간 참여 및 센터 내 환경 미화 활동-주요내용 : 아동 저녁시간 식사 배급을 도움. 센터 내 정돈이 안 된 물건들을 정리하고 시설물을 청소함실습소감 및 자기평가(배운 점, 의문사항,건의 등 포함)오늘은 처음으로 아이들의 학습을 지도하는 시간을 가졌습니다. 나이가 어려 장시간 집중하는 것에 어려움을 호소하는 아이들이 있었는데 적절한 칭찬과 응원을 이용해서 마쳐야하는 분량까지 문제를 다 풀도록 도와주었습니다. 클라이언트를 대하는 태도에 대해서 조금 배울 수 있었던 하루였습니다.실습 지도자 의견실 습 일 지 (4일차)실습일2019년 5월 17일 ( 금요일 )실습지도자확인실습시간출근일시퇴근시간점심/저녁시간지각/조퇴결근여부(사유)실습시간11:0020:0012:00~13:00-8시간활동 목표지역아동센터 환경 미화실습내용(시간, 내용 등을 중심으로 기록)11:00~12:00 : 실습생 아침 조회 및 청소-주요내용 : 실습생 전달사항 지시. 아동들이 하교 후 시설 이용 시 불편함이 없도록 환경 미화.12:00~13:00 : 개인 식사시간 및 휴식13:00~17:00 : 센터 이용 가이드북 작성-주요내용 : 담당 사회복지사의 지도를 받아 센터를 이용하는 아동들과 센터에 자녀를 등원시키는 학부모들에게 제공할 시설이용안내문 작성.17:00~18:00 : 아동자치회의 참관-주요등학교 1학년 아동들을 집 앞까지 데려다 주었음.실습소감 및 자기평가(배운 점, 의문사항,건의 등 포함)지역아동센터 생활에 어느 정도 적응이 된 것 같습니다. 이제 낯설게만 느껴졌던 클라이언트들의 이름도 1/3 이상 외운 것 같고 아동들과 대화하고 어울려 노는 법도 체득해나가고 있습니다. 아직은 부족함이 많아 어려움이 존재하는 것은 사실이나 나보다도 더 적극적으로 친근감을 표시해주는 아동들에게 더 큰 자극을 받고 있습니다.실습 지도자 의견실 습 일 지 (6일차)실습일2019년 5월 21일 ( 화요일 )실습지도자확인. (인)실습시간출근일시퇴근시간점심/저녁시간지각/조퇴결근여부(사유)실습시간11:0020:0012:00~13:00-8시간활동 목표문제해결을 위한 과정에 다양한 의사소통 기법 활용하기실습내용(시간, 내용 등을 중심으로 기록)11:00~12:00 : 실습생 아침 조회 및 청소-주요내용 : 실습생 전달사항 지시. 아동들이 하교 후 시설 이용 시 불편함이 없도록 환경 미화. 창문 닦기.12:00~13:00 : 개인 식사시간 및 휴식13:00~17:00 : 아동 학습 지도-목적 : 센터 내 아동들의 학업성취도 향상-주요내용 : 초등학교 3학년 아동들을 대상으로 수학 학습 지도(한 자리 수 곱셈과 나눗셈)를 하였음. 구구단 외우기를 어려워하는 아동이 있어 특별 지도함. 아동들이 수학문제를 잘 해결하는지 지켜봐주고 채점을 해주었음.17:00~18:00 : 아동 식사 배급시간 참여 및 저녁식사-주요내용 : 아동 저녁시간 식사 배급을 도움. 함께 식사한 후, 뒷정리.18:00~20:00 : 프로그램 진행 보조- 목적 : 클라이언트에게 다양한 경험 제공-주요내용 : 아동들이 에그타르트 위에 생크림과 과일을 올려 멋진 생크림 타르트를 만드는 시간을 가졌음. 요리교실 진행을 보조하고 뒷정리함.실습소감 및 자기평가(배운 점, 의문사항,건의 등 포함)요리 교실 진행을 참관했는데 아이들이 각자의 개성에 맞는 멋진 타르트를 만들어내는 모습이 귀엽고 기특했습니다. 다들 열심인 가운실습시간출근일시퇴근시간점심/저녁시간지각/조퇴결근여부(사유)실습시간11:0020:0012:00~13:00-8시간활동 목표클라이언트의 문제에 수용적 태도 갖기실습내용(시간, 내용 등을 중심으로 기록)11:00~12:40 : 실습생 아침 조회 및 환경미화-주요내용 : 실습생 전달사항 지시. 아동들이 하교 후 시설 이용 시 불편함이 없도록 청소하고, 게시판 미화 작업 실시.12:40~13:40 : 개인 식사시간 및 휴식13:40~17:00 : 아동 등원 지도 및 학습 지도-목적 : 센터 내 아동들의 학업성취도 향상-주요내용 : 초등학교 1, 3학년 아동들을 대상으로 수학 학습 지도를 하였음. 아동들이 수학문제를 잘 해결하는지 지켜봐주고 채점을 해주었음.17:00~18:00 : 아동 식사 배급시간 참여-주요내용 : 아동 저녁시간 식사 배급을 도움.18:00~20:00 : 프로그램 참관-목적 : 외부연계 프로그램 진행과정 학습-주요내용 : 센터에 아동들을 등원시키는 보호자님들을 대상으로 서울시와 연계하는 부모교실 프로그램을 진행보조하고 프로그램이 어떻게 진행되는지를 참관함.실습소감 및 자기평가(배운 점, 의문사항,건의 등 포함)오늘은 서울시와 센터가 연계하여 진행하는 부모학교 프로그램을 참관했습니다. 늦은 시간이고 평일이지만 아이들을 생각하는 많은 부모님들이 참여해주셨는데, 다들 센터 내 프로그램과 아이들에게 관심이 많은 것 같아 괜히 뿌듯한 마음이 들었습니다. 오늘은 자꾸만 친구들과 분란을 일으키는 아동을 훈육했는데, 엄한 표정으로 알아듣게 타이르니 클라이언트가 결국에는 친구에게 사과를 하고 화해를 해서 뿌듯했습니다.실습 지도자 의견실 습 일 지 (9일차)실습일2019년 5월 24일 ( 금요일 )실습지도자확인. (인)실습시간출근일시퇴근시간점심/저녁시간지각/조퇴결근여부(사유)실습시간11:0020:0012:00~13:00-8시간활동 목표수학 문제 차근차근 설명해주기실습내용(시간, 내용 등을 중심으로 기록)11:00~12:00 : 실습생 아침 조회 및 청소-주요내용 : 실크티 1:1 화상수업 진행을 보조하였음. 5학년 아동을 대상으로 수학 학습 지도를 하였음. 아동들이 수학문제를 잘 해결하는지 지켜봐주고 채점을 해주었음.17:00~18:00 : 아동 프로그램 참관-목적 : 센터 내 아동들의 스트레스 해소 및 창의성 발달-주요내용 : 클라이언트들이 난타 프로그램을 잘 진행할 수 있도록 악기를 나르고, 설치해주었음. 또한 수업 진행을 보조함.18:00~20:00 : 아동 식사 배급시간 참여 및 센터 내 환경 미화 활동-주요내용 : 아동 저녁시간 식사 배급을 도움. 센터 내 정돈이 안 된 물건들을 정리하고 시설물을 청소함실습소감 및 자기평가(배운 점, 의문사항,건의 등 포함)오늘은 센터 내 5학년 아동이 동생을 못살게 구는 것을 보고 주의를 주었습니다. 클라이언트가 아동이니만큼 평소에는 살갑고 다정하게 시간을 보내더라도, 아동이 훈육이 필요한 잘못된 행동을 했을 때에는 단호하게 대처해야한다는 것을 배웠습니다.실습 지도자 의견실 습 일 지 (11일차)실습일2019년 5월 28일 ( 화요일 )실습지도자확인. (인)실습시간출근일시퇴근시간점심/저녁시간지각/조퇴결근여부(사유)실습시간11:0020:0012:00~13:00-8시간활동 목표아동들에게 솔선수범하는 모습 보이기실습내용(시간, 내용 등을 중심으로 기록)11:00~12:50 : 실습생 아침 청소 및 실습담당 교수님 방문-주요내용 : 실습 담당 교수님이 센터에 방문하여 실습에 관련하여 교육을 받음. 아동들이 등원하기 전 센터를 청소했음.12:40~13:40 : 개인 식사시간 및 휴식13:40~17:00 : 아동 등원 지도 및 학습 지도-목적 : 센터 내 아동들의 학업성취도 향상-주요내용 : 초등학교 1학년 아동들의 안전한 등원을 위해 학교 앞으로 아이들을 데리러 감. 초등학교 3학년 아동들을 대상으로 m, cm, mm를 구분하고 계산하는 법(수학)을 알려주었음.17:00~18:00 : 아동 식사 배급시간 참여 및 저녁식사-주요내용 : 아동 저녁시간 식사 배급을 도움. 함께 식사한 후, 함

사회과학| 2020.07.13| 15페이지| 2,000원| 조회(3,903)

사회복지실습, 실습일지, 지역아동센터, 사회복지실습일지, 사회복지사 실습

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소포클래스, 오이디푸스왕 안티고네 감상문

소포클래스의 「오이디푸스왕 안티고네」1. 작품의 시대적 배경비극이 발생한 기원전 5세기를 이야기하려함. 기원전 7세기가 서사시 시대로 집단 형식이 강했다면 기원전 5세기에 와서는 서정시로 개인의 감정을 표현하며 개인 단위가 부각되고 있었음. 이 때가 바로 우주보다는 인간에 대한 탐구가 활발히 일어나는 계몽의 시대였다는 점임. 즉 자연현상을 법칙으로 이해하려하고, 일어난 일에 합당한 근거를 찾는 합리적 , 경험적, 논리적 태도를 보였음. 이런 시대에 비극이 생기고 인기를 얻었다는 점은 특이하다고 생각함. 왜냐면 작품에 등장하는 수많은 신화, 운명에 저버릴 수밖에 없는 비극적 결말이 시대와 모순된다고 생각하기 때문임. 이는 사실 그리스 작가들은 신화의 가치관과 현실 세계와의 갈등을 해결하려고 한 것임. 신화의 전통이 이 새로운 시대에 어떻게 다시 적용될 수 있을지를 함께 고민하자는 것이 비극의 목적이었음. 이에 비극 작가들은 신화를 현실에 어울리게 재구성하려고 노력하였음.『오이디푸스 왕』에 적용해보면 비극의 주인공인 오이디푸스 왕은 전통적 가치관을 대표하는 비극적 영웅임. 반면 코러스는 민중을 대표하며 기원전 5세기의 아테네의 가치관과 현실을 반영함. 이 둘 사이의 갈등은 당시 아테네 사회의 갈등 구조임. 아래는 제가 작품을 읽으면서 오이디푸스의 운명적 가치관을 느꼈던 부분임.“어떤 사람도 신들에게 그들이 원치 않는 일을 강요할 수는 없을 것이오.”(24p)“죽음을 면할 수 없는 그 어떤 존재도 예언술을 가질 수 없다는 것을“(47p)그리스 비극에 신화가 반드시 들어있기에 작품을 이해하는데 신화적 배경이 필요함 그 중 오이디푸스가 왕이 된 신화배경을 소개하겠음. 스핑크스는 사람의 머리와 사자의 몸을 가지며 테베이 산 근처에 살면서 지나가는 사람에게 “아침에는 네 다리로, 낮에는 두 다리로, 밤에는 세 다리로 걷되 가장 많은 다리로 걸을 때 가장 허약한 것이 무엇이냐”라는 수수께끼를 내고 풀지 못한 사람을 잡아먹었다는 전설에 등장함. 많은 사람이 풀지 못해 스핑크스재. 또한 자신의 운명을 평생 짊어지고 가야할 자식들을 걱정하는 부정을 가진 인물.이오카스테 : 오이디푸스의 부인이자 어머니. 신탁을 듣고 자신의 아이를 내다 버리는 상황에서도 남편과 대적하지 못하는 소극적이고 순종적인 성격. 후에 신탁이 실현되었음이 드러나자 현실을 받아들이지 못하고 자살하는 점으로 미루어보아 수동적인 성격을 가짐.안티고네 : 오이디푸스의 딸. 하이몬의 정혼자. 눈이 먼 아버지를 보필하고 형제를 위해서 크레온에 저항하는 것으로 보아 가족에 대한 사랑이 깊음. 또한 자신이 옳다고 생각하는 일이 국가의 법과 상충하는 상황에서 자신의 신념을 굽히지 않는 충직함과 용감함을 가짐.이스메네 : 안티고네의 동생. 안티고네가 함께 오빠의 장례를 치룰 것을 제안하지만 국가의 법에 반할 수 없다며 언니의 제안을 거절하는 순종적인 모습을 보이지만, 눈 먼 아버지를 안티고네와 함께 보필하고 안티고네가 죄를 들키고 함께 벌을 받기를 청하는 모습으로 보아 가족을 사랑하는 마음은 깊음.크레온 : 오이디푸스의 처남. 오이디푸스가 테바이를 통치할 적에는 예의를 지키고 충직스러운 모습을 보임. 하지만 자신이 테바이를 통치한 이후에는 아들의 직언과 국민들의 뜻에도 불구하고 자신의 명령을 철회하지 않는 독단적인 면을 보임. 또한 국가가 소유주체가 자신이라고 생각하는 권위주의적인 성격을 가짐.에우뤼디케 : 크레온의 아내. 자신의 아들이 크레온 때문에 죽게 되자 그를 저주하며 자살.하이몬 : 크레온의 아들. 아버지의 부당하고 어리석음을 지적하다 아버지에게 호된 꾸지람을 듣지만 이에 굴하지 않고 아버지가 안티고네의 형의 집행을 멈출 것을 부단히 청원하는 용감한 성격. 정혼자인 안티고네가 억울하게 죽게 되자 곁에서 함께 죽음을 맞이하는 순정을 가짐.테이레시아스 : 오이디푸스에게는 라이오스를 죽인 살인자는 오이디푸스이며, 그가 어머니와 결혼하였다고 말함. 크레온에게는 안티고네를 죽게 한 대가로 그의 가문에도 비통한 일이 발생할 것이라고 예언함. 왕과 갈등을 빚을지라도 자신의 생각을 말하원했던 점으로 보아 겁이 많음.파수꾼 ：자신의 결백을 주장하고자 폴뤼네이케스의 시신을 다시 훼손하는 덫으로 안티고네를 잡아들이는 등 자신의 이득을 위해서라면 수단과 방법을 가리지 않는 모습을 보임.코로스 : 테바이의 노인들로 구성된 무리. 도시를 위해 기도하고 테바이의 안녕을 기원함.3. 희곡의 줄거리사람들을 괴롭히던 스핑크스의 퀴즈를 풀어 그를 몰아내고 사람들의 신임과 존경을 얻은 오이디푸스는 테바이의 통치자가 되고 이오카스테와 결혼을 함. 그 후 테바이에는 기근과 질병 등의 재앙이 닥치고, 오이디푸스는 이를 해결할 것을 맹세. 크레온을 보내 아폴론에게 신탁을 구함. 이에 아폴론으로부터 모든 재앙은 라이오스를 살해한 자에서 비롯된 것이니 이를 찾아내 추방하거나 처형하라는 신탁을 받게 됨. 신탁을 받은 오이디푸스는 라이오스의 죽음에 대해서 명백히 밝힐 것임을 선언함.오이디푸스는 진실을 밝히기 위해 크레온의 소개로 테이레시아스를 만나게 되는데, 그는 라이오스를 죽인 살인자가 오이디푸스이므로 진실을 밝히는 것을 포기하라고 함. 이에 오이디푸스는 크레온이 자신의 왕위를 노려 테이레시아스를 조종하여 부정한 말을 전했다고 생각하여 분노하는 동시에 살인자를 밝히려는 의지를 불태움. 신탁을 듣고 불안해하는 오이디푸스를 지켜보던 이오카스테는 라이오스는 자신의 아들이 아닌 도적떼에게 살해당했으니 예언이 틀린 경우를 봤다며 위로함. 이에 오이디푸스는 이오카스테 사건을 더 정확히 조사하기 위해 사건에서 유일하게 살아남은 목격자인 라이오스의 하인을 불러달라고 요청함.그러던 중 오이디푸스의 아버지이자 코린토스의 왕인 폴뤼보스가 사망하여 오이디푸스를 코린토스의 왕으로 초대한다는 전갈을 가지고 사자가 테바이에 도착함. 오이디푸스는 자신과 멀리 떨어져 있던 폴뤼보스의 사망 소식에 신탁이 틀렸다고 생각해 안도하지만, 사자로부터 자신이 폴뤼보스의 친자가 아니며 사자가 버려져 있던 어린 자신을 구해 폴뤼보스에게 바친 당사자임을 알게 됨. 그 후 라이오스의 명령을 받아 자신을 버렸던 라이오스의 명. 그는 신탁을 피하고자 노력했지만 결국 모든 것은 신탁대로 이루어졌고 테이레시아스가 장님인 것을 비웃었지만 자신 역시 두 눈이 멀고 나서야 진실을 볼 수 있게 되었음을 깨닫고 두 딸과 함께 테바이를 떠남. (추후에 두 딸을 데리고 테바이를 떠난 오이디푸스는 유랑하며 외롭게 살다가 콜로노스에서 죽음을 맞이함. 그러자 땅이 그를 삼켰고 그는 땅의 수호자가 됨.)오이디푸스가 스스로 눈을 찌르고 방랑길을 떠난 후, 그의 두 아들은 왕권을 놓고 다툼. 둘이 일 년씩 번갈아 나라를 통치하기로 하지만 에테오클레스가 왕권을 내놓지 않자 이에 앙심을 품은 폴뤼네이케스는 아르고스로 가서 아드라스토스의 사위가 되고, 그의 도움으로 군사를 모아 테바이를 침공하나 두 형제는 서로의 칼에 찔려 동시에 죽게 됨. 이에 크레온은 에테오클레스의 죽음은 명예로운 죽음으로 여겨 장례를 치를 것을 허락하지만 폴뤼네이케스는 테바이를 침략했다는 죄로 시신을 내다버리고 장례를 치르지 못하도록 감시함.이를 슬피 여긴 안티고네는 이스메네에게 함께 장례를 치를 것을 제안하지만 거절당하고 홀로 크레온의 명령을 어기고 폴뤼네이케스의 시신을 수습함. 장례가 치러진 시신을 발견한 파수꾼은 크레온에게 가서 이를 주체가 불분명하지만 신이 저지른 행위 같다고 보고함. 이에 크레온은 분노하여 파수꾼들이 돈을 받고 이를 저질렀다며 진정한 범인을 잡아오라고 명령. 파수꾼들은 범인을 잡기 위해 수습된 시신을 다시 훼손하고, 이에 다시 장례를 치루던 안티고네는 파수꾼들에게 들켜 잡혀가게 됨. 이스메네는 자신 또한 안티고네와 같이 죄 값을 치룰 것을 크레온에게 호소하지만 안티고네는 공범이 아니라며 이를 부정. 이에 크레온은 분노하여 두 자매를 동굴에 가두어 죗값을 치르게 하라고 명령. 이에 크레온의 아들이자 안티고네의 정혼자인 하이몬은 도시의 시민들은 안티고네를 정의롭다고 생각한다며 아버지를 말리지만 그는 이에 굴하지 않음. 두 자매는 동굴에 갇히고 안티고네는 스스로 목을 매 자살함. 이 소식을 듣게 된 테이레시아스 크레온에. 크레온은 뒤늦게 자신의 어리석음에 대하여 후회함.4. 영향과 의의-아리스토텔레스의 『시학』은 그리스 비극과 서사시를 다룸. 그래서 소포클레스의 「오이디푸스 왕」은 아리스토텔레스의 비극론과 잘 맞음. 무지에서 앎으로, 발견과 급전개, 그리고 그 과정에서 생기는 공포의 크기는 엄청남. 더욱이 오이디푸스왕은 "못된 행동 때문이 아니라 과오로 불행에 빠지는 인물", "서사시 영웅과 달리 정의감이 뛰어나지 않으나 보통보다 더 고상한 인물" 로 아리스토텔레스가 언급한 인간의 전형임. 그의 운명을 행복에서 불행으로 바꾼 실수는 모두 무지에서 생김. 아버지인줄 모르고 살해했고 어머니인줄 모르고 아내 삼았음. 또 하나씩 알아가고 반전에 반전을 보여주는 전개는 책을 읽으면서도 무대를 보는 듯 생생함. 그리고 점점 오이디푸스가 자신의 불행을 밝혀갈수록 그 긴장감이 더했음.-비극의 기원이 되는 그리스 비극이 이후 셰익스피어의 비극에 어떤 영향을 미쳤는지 보려함. 두 비극의 공통점은 주인공의 신분이 높다는 점임. 오이디푸스도 테베이의 왕이었으며 셰익스피어 비극의 주인공들도 명문가의 자녀나 왕으로 단순히 그 한 사람만의 불행으로 끝나는 것이 아니라 한 나라의 운명을 쥐고 있음. 그리고 마지막에 모든 것을 알았을 땐 이미 누군가를 죽였거나 죽고 난 뒤라는 점이 비슷함.차이점으로는 그리스 비극이 영국으로 가면서 낭만적인 요소가 덧붙여져 셰익스피어 비극에는 남녀 간 사랑을 중점으로 다룬 비극이 많아진 점임. 셰익스피어는 인간의 사랑과 질투 등의 감정을 선명하고 자세하게 묘사함. 두 비극 모두 주인공의 판단의 잘못 등 과오로 불행을 맞지만 셰익스피어 비극의 경우 개인의 성격적인 결함까지 불행의 원인임. 예를 들어 셰익스피어의 『오셀로』에서 오셀로는 아내의 말도 들어보지 않고 아내를 죽인 경솔한 성격이 불행의 최종 원인이 되었다고 볼 수 있음. 『오이디푸스 왕』같은 경우에는 오이디푸스가 자신의 운명을 조금씩 알게 되면서 불행을 맛봤다고 할 수 있음.-우리가 보통 '오이디푸스'를 들었을 때 음.

인문/어학| 2020.07.13| 5페이지| 1,100원| 조회(240)

희곡, 고전 문학, 소포클래스, 고전 세미나, 고전 분석, 오이디푸스왕 안티고네

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영화 we can do that과 다큐멘터리 '최후의 제국'으로 바라본 협동의 의미

We Can Do That자본주의는 사람들에게 엄청난 발전과 편의를 제공했다. 하지만 자본주의라는 시스템이 우리에게 많은 이점을 제공한 만큼 사람들은 시스템의 부작용에 직면해야만 했다. 오늘 날, 자본주의는 돈이 돈을 낳는 극심한 빈익빈 부익부 현상으로 병들어가고 있다. 부를 가진 자들은 자신들의 경제력을 바탕으로 인간이 지켜왔던 최소한의 윤리적 영역까지 침범하고 있다. 반대로 경제력을 갖지 못한 가난한 계층은 사회 시스템의 부작용으로 어떠한 노력을 한다고 해도 가난함의 굴레를 벗어나지 못하고 그 굴레를 자식들에게까지 물려줘야만 하는 현실에 직면해있다. 사회 전체 시스템이 더 이상 제 기능을 하지 못하자 사람들은 아무런 보호도 받지 못한 채 좌절할 수밖에 없었다.사람들은 일제히 협동과 협력 즉, 상생의 경제가 피폐해진 자본주의의 부작용을 막을 수 있을 것이라고 입을 모은다. 나는 We Can Do That의 협동조합과 아누타섬의 ‘아로하’가 이를 가장 잘 증명하는 예라고 생각했다.1. We Can Do That에서 찾은 협동의 가치영화는 사회적 약자로 취급 받던 정신병원 환자들이 힘을 합쳐 사회적, 경제적으로 능동적인 주체로 적응해 나가는 과정을 보여준다. 우리는 그들을 지켜보면서 협력의 가치에 대해 생각해 볼 기회를 갖는다. 당시 이탈리아에서는 환자들을 집단으로 수용하던 정신병원을 폐쇄하고 그들을 폐쇄병동이 아닌 사회 안에서 치료 받을 수 있는 환경을 조성하자는 취지의 바자리아 법이 통과된다. 때문에 병원에서 격리 수용되던 환자들이 사회로 돌아왔을 때, 사회구성원의 일부분으로써 제 역할을 할 수 있을 것인가에 대한 의문이 대두되었다. 이에 영화가 제시한 해법은 모두가 동등한 위치에서 힘을 합쳐 일하는 ‘협동조합’이었다.과거 원시 부족 사회에서 인간이 사냥을 하지 않는다면 굶어죽을 수밖에 없던 것처럼 현대 자본주의 사회에서는 인간은 돈을 벌지 않고, 일을 하지 않는다면 생존에 어려움을 겪게 된다. 따라서 환자들 역시 사회에서 제 역할을 하려면 경제적 가치를 창출하는 일을 해야만 했다. 영화에서 협동조합은 정신병원 환자들에게 자본주의 시스템 속에서 경제적으로 자립할 수 있는 기회를 제공한다. 환자들은 모두 힘을 합쳐 일을 하고 그렇게 모두가 일해서 벌어들인 돈은 조합원들이 공평하게 나누어 갖게 된다. 그들은 처음으로 자신이 제공한 노동의 가치를 체험한다. 사회의 경제활동에서 완전히 배제되어 있던 정신병원 환자들이 협동조합 활동을 한 후 자본주의 내의 경제활동에 적극 참여함으로 인해 비로소 진정한 자유를 누릴 수 있게 된 것이다.또한 협동조합에서 환자들은 각자의 개성과 능력에 맞는 일을 배정받아 내가 가장 재미있게 잘 할 수 있는 일을 한다. 책임과 권한을 부여받은 개개인은 남이 보기에도 스스로에게도 가치 있는 존재로 거듭나게 된다. 개인 하나하나의 능력은 보잘 것 없을 지라도 여럿이서 각자의 책임을 갖고 주어진 일을 해나가는 것은 협동조합 전체에 큰 성과를 가져다준다. 집단 내에서 내가 꼭 필요한 존재가 되고 내가 무엇인가 하고 있다는 성취감은 정신과의 독한 약도 치료해내지 못했던 그들의 병을 치료한다. 시간이 흐르면서 환자들은 기존의 회의적인 태도에서 벗어나 적극적인 태도를 가지고, 자신의 책임을 다하기 위해 노력하는 모습을 보인다.2. ‘아로하’에서 찾은 협력의 가치솔로몬제도의 아누타섬은 사람이 살기에 매우 척박한 환경을 가지고 있다. 따라서 아누타의 사람들은 환경에 효과적으로 대응하기 위한 수단으로 실천적 사랑이라는 의미의 ‘아로파’를 택했다. 매우 척박한 아누타 섬의 환경에서 사람들은 모두가 함께 힘을 모아 사냥을 하고 낚시를 한다. 이렇게 모두가 같이 잡은 물고기는 가족 구성원들의 숫자나 상황을 고려하여 공평하게 배분된다. 또 누군가 아프거나 힘든 일을 겪게 되면 고통과 부담을 기꺼이 나눈다. 부모가 죽어 혼자 남겨진 아이를 입양하고, 병자가 있는 집안에는 음식을 나누어준다. 이 모든 삶의 방식이 더불어 사는 삶, ‘아로파’이다. ‘아로파’는 과거 서로가 더 많이 갖기 위해 욕심을 내고 전쟁을 일삼다가 공멸의 위기에 처해봤던 아누타의 사람들이 과거의 경험들을 토대로 도출해 낸 가장 경쟁력 있는 생존수단이다.3. 착한 자본주의오멜라스의 사람들은 자신들의 행복을 지켜내기 위해서 아이의 불행과 고통을 애써 무시해왔다. 아무도 아이를 수렁에서 구해주려고 하지 않았다. 아이의 불행에서 죄책감을 느낀 소수의 사람들은 아이의 고통을 담보로 보장되는 행복의 질서를 깨지 못하고 마을을 떠날 뿐이었다. 어쩌면 우리는 지각하고 있지 못할 뿐 우리의 행복 역시 누군가의 희생에서 비롯된 것일 수 있다. 하지만 우리는 더 이상 오멜라스의 사람들처럼 나의 행복을 이유로 누군가의 희생과 고통을 외면해선 안 될 것이다. 모든 사람이 행복해 보이는 오멜라스에서도 회의로 마을을 떠나는 사람들이 생기듯이 견고해 보이는 자본주의도 언제까지 지속될 수 있을지는 장담할 수 없다.

독후감/창작| 2020.07.13| 3페이지| 1,100원| 조회(123)

자본주의, 협동조합, 다큐멘터리 비평, 아로하, We Can Do That, 아누..

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the goal 감상문 영문 한글

After Reading 『The Goal』After reading 『The goal』, I am very interested in the application of the notions that I studied at Operation management class to the books such as bottleneck stage, flow time and batch size. I learned about bottleneck stage in detail, but I thought that bottleneck is improvement object needed change by making process more efficiently until whole processes are balanced. However, Professor Jonah says that bottleneck is useful because it makes operation manager control whole processes’ productivity easily. This idea is very amazing. I thought companies have to improve bottleneck stage to succeed because I believed more production brought more benefits. After reading this book, I realize that companies have to produce the amount of products just to meet the demand or less for reducing inventory cost.This book reminds me of that I experience operation process in school library. When I was middle school student, I worked as staff member of library. Staff students regibooks and classes, this is how to overcome the bottleneck stage. Arranging more students at those stages make the whole labeling process more efficient.With reading 『The goal』, I cannot stop thinking about my father. My father’s job is very similar with Alex Logo’s. When I think about my father, he sometimes answers the phone in weekend because of faulty goods and goes back to the home late at the night to fix the machine. My father work for manufacturing factory produced component of automobiles. In other words, his company does out-sourcing business for Kia or Hundai automobile. Company use steel plate as raw material provided by Kia or Hundai. Its main business is transforming the raw material into component within due date by using molds and press machine.He manages whole operation processes, arranges employees to each stage, instructs employees to do their work and design the operation product line. To put it concretely, he decides who the most qualified is at activate press machiy, he struggle by himself to improve efficiency about that process. For example, company uses steel plate as raw materials, so he uses a magnetic to pick up the plate one by one. By using this simple method, material insert process is getting faster. Also, he arranges skilled workers to fulfill bottleneck stage.3. conserving raw materialsNext thing that he told me is that conserving raw materials allows to reducing operation cost. Let me explain one example. Although we use same steel plate, how to design the process and mold decides the outcome of factory. We can produce only three components using left side method. But, if we arrange molds in zigzag like right side method, we can achieve four goods. In conclusion, my father has to design the whole processes like right side of one.4. Reducing setup time and wait timeWhen employee changes the one operation to the other, the worker spend time finish the previous work and setting the new work. In this book, they call it setup time. To mitly. I feel very proud of my father. I respect him because he is always diligent and enthusiastic.Returning the book, I am impressed by Logo who always tried to do his best to make better output even if the problem was hard to be improved. When Logo start to improve the process of manufacture at the first time, most people think it impossible to break the common practice, saying ‘it is impossible because Union of Labor would resist and because the productivity of the newest robot’s productivity would be decreased. However, despite of those oppositions, he changes the factory in the way he believes. From this point of view, I realize that innovation comes from the will to overcome existing convention and to see things without biased view.I have been accustomed to follow common practice without a doubt and without this thinking what is right and wrong.But, now I learn that I sometimes need to break wrong convention and try to make better circumstance by myself. This is the method to solv드와 책이 맞게 등록되었는지 확인하고 책의 앞면과 왼쪽 면에 바코드 라벨을 부착한다. 그리고 오른쪽 옆면에는 학교 이름이 새겨진 도장을 찍고 모든 과정을 마친 책을 서가에 정리했다. 이러한 과정 중에 바코드 등록이 맞게 되었는지를 확인하는 일과 책을 정리하는 일은 라벨을 책에 붙이는 작업보다 더 많은 시간이 소요되었기 때문에 더 많은 학생들이 이 일을 했다. 수업에서 배운 내용과 책에서 본 내용을 토대로 하면 이는 우리가 병목공정을 극복했던 방법이라 할 수 있다.또한 나는 책을 읽으면서 아버지 생각이 많이 났다. 우리 아버지가 하시는 일은 책 속의 주인공인 알렉스 로고의 일과 거의 비슷하다. 아버지는 자동차의 부품을 제조하는 공장에서 일하고 계신다. 사실 아버지를 떠올리면 주로 회사에서 불량이 났다는 전화를 받고 골치 아파하시던 모습이나 늦은 밤 야근을 마치고 집에 돌아오셔서 기계가 고장 나서 애를 먹었다고 말씀하시던 모습이 많이 떠오른다. 아버지가 다니시는 회사는 현대 자동차나 기아 자동차의 아웃소싱하는 업체인 것이다. 회사는 현대, 기아에서 모든 아웃소싱 업체에게 일률적으로 제공하는 철판을 원재료로 삼는다. 그것을 금형과 프레스 기계를 통해서 원하는 모양으로 납기일에 맞추어 생산하는 것이 주된 업무이다.아버지는 그런 회사의 업무 중에서 공장 전체의 생산과정 전반을 관리하고 작업을 지시하고 프로세스를 디자인하는 일을 하고 계신다. 예를 들자면 작업을 수행함에 어떤 종업원을 배치할 것인가 새로운 설비를 투자하려고 할 때 어떤 기계를 사서 공정을 개선하는 것이 적절한지 등의 의사결정을 내린다. 과제를 하기 위해 나는 아버지에게 그의 회사의 공정이 어떻게 관리되는지 또 운영비용을 절감하기 위해서 어떤 노력을 하는지 물어보았다.아버지가 근무하시는 회사가 프로세스 전반을 관리하는데 있어서 중요시해야 하는 점은 회사 제조과정의 이익과 직결되는 낭비되는 시간, 비용을 최소화 하고 불량품을 만들지 않는 것이라고 했다. 그 중에서도 가장 중요시 하는 것은 불량품을 최대한 만

독후감/창작| 2019.04.03| 7페이지| 1,100원| 조회(217)

생산운영관리, 운영관리, The Goal, 더골

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영화 세얼간이 감상문

현실과 이상, 그 갈림길에 서다.영화 ‘세 얼간이’는 발리우드 영화라면 생소하기만 했던 우리나라 사람들에게 인도 영화의 존재감을 확실히 각인시켜준 영화가 아니었을까 생각된다. 영화는 일류 명문대의 학생들이 자신의 꿈을 찾아가면서 겪게 되는 이야기들을 담고 있다. ‘세 얼간이’는 현대 사회를 살아가는 우리들에게 “사람은 자신의 재능을 따라가면 결국에는 성공을 얻을 수 있을 것이다, 그러니 하고 싶은 것을 하면서 살아야한다‘는 웃지 못 할 교훈을 시사한다. 이는 열심히 하루를 살아가는 사람이라면 누구든지 알고 있을만한 이야기라고 생각된다. 하지만 20대의 첫 걸음마를 시작한 나에게 있어 다소 멀게만 느껴지는 것이 사실이다. 내가 만약 주인공이라면 과연 보장된 미래를 살 수 있는 현실보다 불투명하고 막막하기 만한 이상, 즉 꿈을 선택할 수 있을 것인가?요즈음 서점에 가보면 자기개발서 코너가 따로 마련되어 있고, 100만부가 넘게 팔려 30주간 종합 베스트셀러 1위를 한 자기개발서가 생겨날 만큼 자기개발서는 엄청난 인기를 끌고 있다. 그러한 자기개발서들은 ‘세 얼간이’와 마찬가지로 우리에게 도전할 것을, 항상 노력할 것을, 자신의 마음에 귀를 기울일 것을 요구한다. 불안하고 위태로운 우리들은 항상 성공한 이들이 던지는 그러한 메시지에 공감하면서도 하고 싶은 것이 있어도 하지 못하며 내가 무엇을 잘하는지도 모르는 채로 하루하루를 살아간다. 우리는 스티브 잡스처럼 대학교육이 자신에게 도움이 되지 않는다고 판단하여 과감하게 대학교를 그만둘 만한 용기가 없다. 또 우리가 안철수 교수를 존경한다고 해서 안철수 교수처럼 의사가운을 벗어던지고 자신이 하고자 하는 일에 뛰어들 수 없다. 이는 내가 그리고 우리나라 젊은이들이 가장 많이 마주하고 있는 현실과 이상의 괴리일 것이다.이러한 문제는 영화 속의 인물인 ‘파르한’이 직면하고 있는 문제이기도 하다. 주인공들이 다니고 있는 학교는 일류 명문 공대로써 일단 졸업을 하면 학생들은 미래를 보장 받는다. 또 인도 사회에서 공학자는 우리나라의 변호사, 의사처럼 높은 명예와 부를 누릴 수 있는 성공한 직업이다. 따라서 파르한의 부모님은 파르한이 공학자가 되기를 바라고 학교에 진학시킨다. 하지만 그는 부모님의 성화에 못 이겨 공학도가 되었지만 동물 사진을 찍는 사진작가가 되고 싶어 한다. 사회에서 인정을 받을 수 있고, 후에 직업을 얻게 되면 경제적인 여유가 보장되는 공학자가 되는 길은 안정되어 보이고 화려해 보이지만 정작 파르한 본인이 원하는 일이 아니다. 그는 사진작가가 되는 자신만의 꿈을 가지고 있다. 자신이 원하는 것을 포기하고 경제적인 이유로 공학자가 되는 길은 대단히 현실적이고 안정적임에도 불구하고 그는 결국 자신이 원하는 일을 찾아 유학길에 오른다. 만약 이가 대한민국 젊은이들의 그리고 나의 현실이라면 이런 도전적이고 불안정한 선택을 내릴 수 있을까?

독후감/창작| 2019.03.14| 2페이지| 1,100원| 조회(543)

영화, 감상문, 세얼간이

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