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만 3세 관찰일지 (자료 6개 묶음)

일상생활1월 12일버스 안에서 창문 밖을 보던 00이가 교사에게 “이쪽 길 아는 길이에요 저. 지금 가는 마트는 어디에 있는 마트예요?라고 묻는다. 교사는 ”ㅁㅁ점에 있는 마트예요“라고 말하자, ”ㅁㅁ점? 그렇구나~ 저번에 엄마 아빠랑 마트 간 적 있는데 같은 곳인가?” 라고 이야기하던 중 옆에 있던 유아가 큰 소리로 이야기하자, ”조용히 해! 여기서 시끄럽게 하면 안되지!“라고 말한다.

글쓰기| 2025.08.16| 1페이지| 3,000원| 조회(4,594)

유아관찰일지, 관찰일지, 만 3세

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만 1세 3월 보육일지

반 보육일지 (1세)생활 주제: 낯설어요소주제: 어린이집이에요.교사의 기대: 부모와 즐겁게 등원하여 어린이집 환경에 관심을 가지고 탐색한다.기본생활습관: 안녕! 안녕하세요.놀이 평가 및 다음날 지원 계획월여러 가지 악기를 흔들거나 교사와 함께 인사 노래를 부르며 놀이가 이루어졌다. 인사 노래 도중 손에 쥔 악기를 여기저기 살펴보던 영아가 악기를 바닥에 두고 밟으며 놀이하고 있어 교사가 악기를 발로 밟으면 아프다는 것을 안내하며 놀이하는 방법을 함께 이야기해 보기도 했다. 영아가 인사 노래를 할 때 손을 흔들며 안녕 동작을 표현하기도 하며 놀이했다.(바깥놀이 대체) 신입원아 적응 기간으로 인해 실내에서 대체 놀이로 교사와 함께 교실 밖으로 어린이집 내부를 돌아보는 시간을 가졌다. 다양한 반을 탐색하면서 어떤 반인지 이야기 나누는 시간을 가진 후 유희실에서 자유롭게 놀이하는 시간을 가졌다.

교육학| 2025.03.21| 2페이지| 2,500원| 조회(416)

어린이, 만1세, 영아 보육일지

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만 1세 6월 보육일지 평가A+최고예요

반 보육일지 (1세)생활 주제: 느껴보아요2소주제: 소리를 들어보아요교사의 기대: 청각을 활용한 탐색 놀이를 경험하며 다양한 소리를 탐색한다.기본생활습관: 혼자서 양말을 벗어요.놀이 평가 및 다음날 지원 계획월다양한 동물이 있는 포스터와 그림책을 즐겨보며 관련된 다양한 놀이를 해보았다. 다양한 생김새의 동물 발자국을 따라 걸어가 보고 어떤 동물인지 알아 맞춰 보는 놀이와 다양한 동물 소리를 들려주어 어떤 동물인지 맞춰보는 놀이에 적극적으로 참여하여 즐겁게 놀이하는 영아들이었다. (바깥놀이 대체) 교사가 동물 관련된 동요를 틀어주며 동물 흉내를 내어 동작을 보여주자, 교사를 따라 춤을 추거나 노래를 부르는 영아들이었다. 교사는 그러한 영아의 모습에 긍정적인 반응을 보여주며 신체를 활용한 동작 만들기 놀이를 이어갔다.

교육학| 2025.03.21| 2페이지| 2,500원| 조회(338)

어린이, 만1세, 영아 보육일지

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만 1세 9월 보육일지

반 보육일지 (1세)생활 주제: 나는 할 수 있어요소주제: 즐겁게 할 수 있어요교사의 기대: 주변 사물을 탐색하며 특정 사물을 찾고 성취감을 느낀다.기본생활습관: 식사 전후에는 인사를 해요놀이 평가 및 다음날 지원 계획월특성화 교재 활동으로 영아들과 함께 교재를 살피며 활동을 한 후, 교재 놀잇감으로 ‘스톤블록’을 놀잇감을 영아들에게 보여주었다. “우리가 아까 교재에서 보았던 스톤블록이지? 울퉁불룽 뾰족뾰족하네~”라고 말하자, 영아들이 흥미롭게 살펴보며 쌓았다. 스톤블록 모양이 다 각도로 각이 나 있는 것을 인지하고 쓰러뜨리지 않기 위해 조심조심 올리며 놀이하는 영아들이었지만 3개 이상 쌓기 어려워 금방 흥미를 잃고 다른 놀이로 변경하는 모습이 보였다. 교사와 함께 색상별과 크기별로 구별하기도 하고 숫자를 세어보기도 하며 놀이한다.

교육학| 2025.03.21| 2페이지| 2,500원| 조회(231)

어린이, 만1세, 영아 보육일지

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만 1세 12월 보육일지

반 보육일지 (1세)생활 주제: 좋아하는 놀이를 해요 1소주제: 그림책으로 놀아요 1교사의 기대: 다양한 그림책에 관심을 가지고 관련된 놀이를 경험한다. 기본생활습관: 책을 제자리에 정리해요기간: 12월 1주2024년 12월 2일 ~ 12월 6일등원 및 맞이하기: - 좋아하는 그림책을 가지고 와요놀이평가 및 다음날 지원 계획월도서 영역에서 영아들이 읽고 싶은 책들을 골라 보육실까지 영아들이 직접 가지고 와본 후, 어떤 그림책이 있는 표지를 함께 살펴보며 함께 책을 읽어보았다. 자유롭게 책을 읽은 후엔 교사가 그림책들을 펼쳐 나열해 놓으니 관심을 보이며 영아에게 그림책을 세워볼 수 있도록 도움을 주니, 도움 없이도 스스로 하는 영아들의 모습이 보였다. 세운 그림책이 쓰러져 속상해하는 영아들에게는 격려를 해주며 다시 시도해볼 수 있도록 도움을 주며 활동을 이어갔다.

교육학| 2025.03.21| 2페이지| 2,500원| 조회(277)

어린이, 만1세, 영아 보육일지

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